2ème assises nationales de l'EEDD

Réseau DD des lycées agricoles publics de Basse-Normandie

giffaut frédérique — 2009-09-15T14:44:48Z

Le réseau, regroupant les 6 établissements publics agricoles de Basse-Normandie (sur 7 sites), a pour objectif de promouvoir la notion de développement durable et d'éco-responsabilité avec des pratiques pédagogiques innovantes. Le travail en réseau permet de partager des expériences, des savoirs et également de travailler sur des thèmes communs :

Agriculture : expérimentations, échanges de pratiques, reflexion sur l'agriculture biologique (semaine organisée en partenariat avec le GRAB), diagnostic énergétique des exploitations (enquête Planète)...

Alimentation : favoriser les produits locaux, des lycées agricoles et de l'agriculture biologique dans les cantines, sensibilisation au goût, participation à la mise en place de la charte "restauration durable" de la Région, travail sur l'empreinte écologique des cantines avec l'Agrocampus de Rennes...

Tri des déchets : diminution des déchets produits (suppression des emballages individuels), conteneurs de tri (papier, pile, plastique...) et récupération des bouchons (partenariat avec Handi'chiens), utilisation de papier recyclé...

Energie : réalisation du diagnostic éco-responsable avec l'ADEME, enquête sur les modes de transport, favoriser le co-voiturage...

Eco-délégués : rencontre régionale, actions de sensibilisation du le DD, récupération des bouchons, création et entretien de jardins...

Agenda 21 scolaire : réalisation d'un guide méthodologique pour la mise d'une démarche globale de Développement Durable dans les 6 établissements de la Basse-Normandie.

La Part du Colibri

La Part du Colibri — 2009-09-15T10:12:50Z

Tous les mardis soirs, nous proposons une programmation variée de débats grâce à la participation des associations constituants le comité de programmation (ARDES, ARPE, SENOIS, CITIM,...). Le public peut profiter d'un buffet avant le débat pour débuter de manière plus libre la discussion auprès de l'intervenant. L'objectif est de sensibiliser le public aux enjeux des actes écocitoyens et d'apporter une réflexion sur nos possibilités en tant que consommateur et citoyen. Ces soirées seront l'occasion de pouvoir apporter des informations théoriques et pratiques pour passer à l'acte dans différents domaines (énergie, alimentation, écoconstruction,...). Les mercredis soirs sont dédiés aux partenariats plus forts avec les débats organisés avec Démosthène (Du Phénix au Colibri : des saveurs aux savoirs) où de jeunes chercheurs en sciences viennent échanger sur leurs sujets de recherche. Une fois tous les deux mois. Également, des cafés des Droits avec la Ligue des Droits de l'Homme, une fois par mois à partir de janvier. Dans l'objectif de montrer comment on peut faire de l'écologie conviviale au quotidien, des soirées plus festives à thématiques (Afrique, anglaise, conte de noël, trocs, ...) sont proposées le vendredi soir. Elles auront pour point commun de montrer que l'on peut consommer et passer des moments conviviaux autrement.

Centre Permanent d'Initiatives pour l'Environnement Vallée de l'Orne

Sandrine Corre — 2009-09-11T13:45:55Z

Depuis 2004, le CPIE mène une action de sensibilisation des habitants de la Grâce de Dieu au développement durable et à la qualité environnementale dans la cadre du Contrat Urbain de Cohésion Sociale de la Ville de Caen. Ce projet intitulé « Hallte au gâchis ! Les habitants de la Grâce de Dieu s'engagent pour la planète ! ». repose sur la mise en place de dispositifs de concertation avec les habitants et les structures du quartier. cette action partenariale (EDF, Ville de Caen, AESN, ADEME, Caen Habitat, La Caennaise, le centre d'animation, les centres scolaires…) a pour objectif de mettre en œuvre un projet partagé de développement local au bénéfice des habitants et usagers du quartier, en s'appuyant sur une mutualisation des compétences et des moyens pour atteindre des objectifs communs.

Parmi les actions menées dans ce cadre :
activités ou sorties en lien avec l'environnement
organisation et collecte des bouchons en plastique
atelier écolo-bricolo (réalisation d'une module de sensibilisation sur l'énergie)
groupe propreté et cadre de vie
Accompagnement d'un lycée en démarche éco-responsable
organisation d'évènementiels (fête de l'environnement, semaine du développement durable, fête des voisins)
stage d'initiation aux techniques de réalisation d'un film court

Collège Gambetta

virginie moreau — 2009-09-09T15:03:18Z

Depuis trois ans, l'atelier scientifique et technique du collège Gambetta a décidé de mettre l'accent sur le développement durable.

La pratique scientifique s'accompagne donc de sujets d'étude permettant aux élèves d'observer leur environnement, d'y détecter des problèmes écologiques et de proposer des solutions favorisant un développement durable.

La première année, les élèves se sont interrogés sur la consommation énergétique du collège et ont proposé des solutions favorisant l'utilisation d'énergies renouvelables, telles que le solaire ou l'éolien.

L'année suivante, les élèves étaient inscrits à un concours national de robotique où la pratique scientifique était totalement liée à une réflexion sur le réchauffement climatique. En effet, les missions que leur robot devait effectuer lors du concours permettaient d'en identifier les conséquences à l'échelle planétaire. Parallèlement, ils devaient observer leur environnement proche (Marais du Cotentin et du Bessin), réfléchir aux risques liés au réchauffement climatique et proposer quelques solutions facilement envisageables.

Cette année, les élèves participent à nouveau à ce concours dont le thème central est les moyens de transport. Ils devront chercher les problèmes liés à leur efficacité, leur fluidité, leur sécurité mais surtout réfléchir aux conséquences de l'augmentation de la consommation énergétique engendrée par la multiplication et le développement de ces moyens de transport.

Les Francas de la Manche, Fort des Couplets

Annette Czaplinski — 2009-09-08T21:25:47Z

L'objectif général du club nature est de sensibiliser les enfants au respect de l'environnement. En effet, au sein de l'atelier nature, on va :
Amener les enfants à mieux connaître et comprendre la nature
Les amener à apprécier la nature et à avoir envie de la respecter et de la protéger
Leur faire prendre conscience des dangers qui menacent l'environnement
Leur apprendre les gestes qui préservent l'environnement

Pour atteindre ces objectifs, ont été mis en place :

Des activités et sorties à thème : les activités dans le cadre du club nature se déroulent tous les mercredi après-midi de 14h à 16h (sauf pendant les vacances scolaires). Chaque année scolaire, cinq thèmes différents, liés à la nature et/ou à la préservation de l'environnement, sont abordés, de manière ludique, par des activités et des sorties. Pour 2009-2010 seront abordés les thèmes suivants : la forêt, le tri sélectif, les gestes éco-citoyens, les fleurs et les insectes.

Les enfants peuvent ainsi : observer le milieu qui nous entoure, pratiquer des activités de découverte (jeux, pêche, jouer avec l'air, avec l'eau...) , découvrir et mieux comprendre un certain nombre de phénomènes naturels (la marée, le mimétisme…), fabriquer des objets mettant en valeur ou exploitant les découvertes réalisées et réaliser des actions en faveur de la nature (planter des arbres, construire des nichoirs et mangeoires, aménager un hôtel à insectes...) afin d'aider les animaux et les plantes qui nous entourent.

Un espace d'observation : un espace d'observation a été mis en place dans la salle « nature » avec du matériel incitant à l'observation (des jumelles, un microscope, des loupes, des petites boîtes que les enfants pourront remplir à leur guise, de quoi écrire et dessiner pour garder une trace écrite de ce qui aura été observé). Les enfants peuvent observer ce qu'ils souhaitent (insectes, végétaux, minéraux…), ce qu'ils ont récolté lors d'une sortie, ce qu'ils ont mis de côté et rapporté de chez eux… L'animatrice alimente cet espace avec des nouveautés pour éveiller la curiosité des enfants et aussi comme « amorce » d'un projet sur une thématique donnée, pour susciter de la curiosité et des questionnements.

Un élevage d'insectes en vivarium et un aquarium. La mise en place d'un vivarium avec des phasmes et d'un aquarium permet d'aborder et d'observer certains des phénomènes de la vie animale (alimentation, locomotion, reproduction, adaptations, mimétisme, cycles de vie, métamorphose, rôles dans la nature, etc.…), de faire tomber les appréhensions et les préjugés en découvrant et en "manipulant" les animaux, de mettre en place de nombreuses activités ludiques ou scientifiques (observations, expériences, manipulations, dessin, photographie, jeux...) et d'apporter de la cohésion dans le groupe d'enfants grâce aux tâches d'entretien que nécessite un élevage (soins aux animaux, gestion de l'alimentation, nettoyage du vivarium…).

L'espace information et documentation : un espace de documentation avec des livres et des jeux pédagogiques sur le thème de la nature est à disposition des enfants. Au fur et à mesure des thèmes abordés, cet espace est enrichi. Un espace d'affichage permanent mais évolutif est installé : les enfants créent des affichages présentant leurs découvertes et les informations importantes sur un thème donné, exposent leurs dessins, les photos...

Cesc du collège

Touvet — 2009-09-06T16:03:44Z

Objectifs de l'action :

Un objectif essentiel : promouvoir une alimentation saine et équilibrée avec mise en perspective diversifiée (historique, scientifique, ethnographique) .

des objectifs opérationnels :

- en direction des élèves,

. Rappeler la nécessité d'une bonne hygiène corporelle liée à l'alimentation (entretien bucco-dentaire, nettoyage des mains)

. Découvrir les saveurs, les textures, les grandes familles d'aliments…

. Informer les jeunes de l'équilibre nutritionnel conseillé à l'adolescence.

. Articuler les connaissances techniques à leur propre patrimoine culinaire.

. Découvrir certains aspects du patrimoine culinaire d'un autre pays européen (Allemagne) dans le cadre d'un appariement.

.Faire découvrir aux élèves l'intérêt des produits biologiques : - Promouvoir une alimentation saine et équilibrée pour sa propre santé et ainsi prévenir le risque cancérigène, les excès de poids, le diabète, les allergies, les atteintes cardio-vasculaires… - Découvrir les différentes facettes d'une agriculture respectueuse de la santé des habitants du milieu rural et de la biodiversité. - Réfléchir à l'économie solidaire (l'agriculture biologique pour soutenir le développement local et favoriser le commerce équitable). - Préserver les intérêts des générations futures.

- en direction des personnels de l'établissement,

. Mettre en cohérence le contenu des enseignements et les pratiques de l'établissement en matière d'alimentation (mise en place d'une cantine biologique).

. Formation des personnels de cuisine à la bio-gastronomie.

. Formation des personnels d'enseignement et d'éducation.

- en direction des parents d'élèves,

. Associer les parents d'élèves au groupe de pilotage du projet.

. Informer les parents des élèves du collège mais aussi des écoles du secteur de recrutement en faisant appel à des experts. (Commencer la sensibilisation avant l'arrivée au collège).

.Poursuivre l'information des parents en impliquant également ceux du lycée.

. Répondre à la demande des familles en réorganisant un stage de bio-gastronomie.

.Soutenir les initiatives déjà prises par les parents (ex : collectif d'achats biologiques ).

L'ensemble du projet « pour une alimentation saine et équilibrée » s'inscrit dans l'expérimentation de l'AGENDA 21.

Mairie de Lisieux/Service jeunesse/Centre La Vallée

clv-eedd — 2009-08-31T12:43:48Z

Encourager l'éducation de l'environnement vers un développement durable. Sensibiliser les enfants des quartiers lexoviens Créer du lien entre les familles sur cette thématique Créer un moyen de proximité pour sensibiliser le public au respect de l'environnement et au DD - Les fiches publiées en ligne / Collectivité, Je souhaite être mis en relation

Club Alpin Français de Caen

CAF de Caen — 2009-08-21T10:24:58Z

Pour la cinquième année consécutive le Club Alpin Français de Caen participe aux journées nationales ''Que la montagne est belle '' organisée par la FFCAM Deux actions distinctes : 1 - Le samedi 12 septembre, en partenariat avec la Ville de Caen propriétaire de la forêt de Grimbosq et les services techniques gestionnaires de cet espace, important nettoyage du ruisseau de la Grande Vallée pour permettre aux saumons, truites et autres salmonidés de remonter ce petit cours d'eau pour assurer leur reproduction. Tout au long de la journée un groupe important de bénévoles vont enlever des souches, scier et évacuer des branchages morts, élaguer des arbustes indésirables et trop encombrants, qui envahissent le lit de ce cours d'eau. 2 - le samedi 26 septembre aux Rochers de Parcs à Clécy, travail d'information et de sensibilisation pour les grimpeurs qui sont amenés à "nettoyer" les rochers pour pratiquer l'escalade. Intervention de naturalistes notamment des spécialistes des lichens pour une investigation dans les parois grâce à l'aide et à l'équipement des grimpeurs. Un naturaliste va signaler les espèces à préserver, les comportements à tenir vis à vis de la flore environnante. Des photos prises pendant l'opération serviront à l'élaboration d'une plaquette destinée aux grimpeurs de la région et permettre une gestion plus"durable" des sites d'escalade.

Les Francas de la Manche, Fort des Couplets

Annette Czaplinski — 2009-08-01T20:10:33Z

FAVORISER LA RESPONSABILITE ET L'AUTONOMIE DES ENFANTS

Il s'agit de permettre aux enfants d'être acteurs de leur jardin et de les amener à être autonomes dans l'entretien de la gestion du jardin. Nous accompagnons les enfants dans leurs envies et projets : choix des cultures, idées d'aménagement du jardin… Les enfants ont pu créer des outils d'aide à la gestion du jardin, comme un planning de répartition des tâches, un échéancier des plantations et des récoltes…

PERMETTRE AUX ENFANTS D'ENRICHIR LEURS CONNAISSANCES LIEES AU JARDIN

Les enfants ont semé, planté, désherbé, arrosé et enfin récolté les fruits et légumes du jardin. Grâce à cela, ils ont pu découvrir la faune et la flore du jardin, les outils et les méthodes de jardinage écologiques. Ils ont ainsi été sensibilisés à la préservation de l'environnement par la mise en place d'un composteur, la récupération des eaux de pluies, l'installation d'un hôtel à insectes… Nous avons abordé avec les enfants différentes notions : d'espèces vivantes, de cycles végétaux, de période de plantation, d'équilibre alimentaire… en favorisant l'utilisation de documentation spécifique au jardin. Pour enrichir les connaissances des enfants ainsi que nos pratiques, nous entretenons aussi des partenariats :
avec des jardiniers « familiaux » (échanges intergénérationnels), des parents…
avec des professionnels (GAB50, association des jardiniers de France, pépiniéristes, maraîchers...)

FAVORISER LES ECHANGES ET LE PARTAGE

Des temps conviviaux ont été mis en place autour du jardin, grâce à cela il y a beaucoup de convivialité entre enfants, entre les enfants et les parents, avec les partenaires. L'entraide et la coopération sont favorisées dans les activités autour du jardin, ainsi que les échanges : les enfants travaillent en petits groupes et peuvent ainsi s'entraider, des temps d'activités en commun avec les partenaires ont lieu régulièrement, les enfants « jardiniers » produisent et transmettre des informations sur la vie du jardin pour les autres enfants, les parents… Enfin, les enfants sont sensibilisés à la solidarité car l'aboutissement de tous ces efforts, c'est la vente des fruits et légumes au profit de l'association humanitaire « Classe pour l'Atlas », qui réhabilite une classe au Maroc. Les membres de l'association sont venus présenter une exposition sur leur action et faire un retour sur l'utilisation des fonds récoltés.

Association environnementale Marigny

OZOUF Didier — 2009-07-27T06:32:46Z

Objectif : faire un état des lieux du site grâce à un relevé de la faune, de la flore et des particularités de la zone humide, en vue de sa mise en valeur et sa découverte par la population circulant sur la ceinture verte. Activité réalisée avec l'école primaire, le collège et des associations environnementales. Actions : Réalisation de talus de haies plantés d'arbustes d'essences locales pour oiseaux.Renforcement des haies existantes. Réalisation d'un cheminement le long du ruisseau, en limite sud, pour accès également aux PMR et non voyants,. réalisé en sable de carrière avec lien ciment. Réalisation d'un cheminement en bois déchiqueté sur autre limite nord. Caillebotis et passerelles pour relier les deux cheminements. Réalisation de mares : une grande en secteur "sec" et plus petite aux abords du chemin nord avec promontoire bois. Panneaux de lecture. Mares en petits trous en pied de haie nord. Une seule fauche annuelle, et manuelle (en août). Plus aux abords des chemins sur 1m fauchage régulier. Aire de parking d'accueil, avec 1 panneau de présentation d'une ZH. Panneaux d'information sur le parcours. Petits panneaux A4 sur les activités des écoliers. Plaquette d'information, sensibilisation. Nichoirs, bancs.